本文转自：郑州晚报
日前，教育部召开新闻发布会，发布了“2025年度十大教改热词”，分别是：大思政课、每天锻炼2小时、学科专业设置调整优化、高校科技成果转化、卓越工程师培养、县中振兴、学前一年免费、优本扩容、职教“新双高”和教联体。教育部制定实施的教育强国建设三年行动计划，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势。
1.大思政课
“大思政课”是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，在思政课堂和社会课堂中讲好中国共产党故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事，特别是新时代故事的实践教育课程，帮助青少年学生自觉将个人成长发展融入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大实践中。全国已设立550余个国家级“大思政课”实践教学基地。
2.每天锻炼2小时
“每天锻炼2小时”是指“确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，各地中小学通过增加体育课时、挖潜课间时长、拓展课外时长、加强条件保障、推进校家社协同等，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，探索实施课间15分钟，以保障孩子们“身上有汗、眼里有光”。
3.学科专业设置调整优化
“学科专业设置调整优化”是指通过政策引导，系统性地调整高等教育学科专业的设置、结构、内涵与规模，使其更紧密地对接国家战略需求和产业发展变化。近年来，新设人工智能、集成电路、区域国别、中共党史党建、数字经济等一批新兴学科专业。2023年以来支持高校增设博士点1129个、硕士点2294个，新增本科专业点3715个、高职专业点1.2万个。
4.高校科技成果转化
“高校科技成果转化”是高等教育服务经济社会高质量发展，促进科技创新与产业创新深度融合，培育发展新质生产力。在中西部布局高等研究院，汇聚“双一流”高校优势资源，助力区域经济发展。2025年12月“中国高校科技成果转化交易平台”上线，有力推动科技成果转化为现实生产力。
5.卓越工程师培养
“卓越工程师培养”是规模化培养具备突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的高水平工程技术人才，最显著的特征是聚焦国家战略需求构建了产教深度融合的培养机制。围绕集成电路、人工智能等关键领域，以产业实际问题和项目为驱动，探索建立中国特色的校企“共同招生、共同选题、共同培养、共享成果”及“师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通”的“四共”“四通”机制，实行“工学交替”培养，成为我国自主培养拔尖工程技术人才的重要路径。
6.县中振兴
“县中振兴”是指对推进县域普通高中教育高质量发展进行的系统设计和全面部署，通过更好统筹优化资源配置、改善办学条件、强化师资队伍、转变育人方式、完善保障机制，全面提升县中办学水平。通过实施教育资源扩容、办学条件改善、课程教学提质、教师队伍提升、数字化赋能、体制机制改革、办学规范强化及对口帮扶八大行动，推动县中从“育分”向“育人”转变，服务国家乡村振兴战略。
7.学前一年免费
“学前一年免费”是指从2025年秋季学期起，全面免除公办幼儿园学前一年（大班）在园儿童的保育教育费，并对教育部门批准设立的民办幼儿园适龄儿童，参照当地同类型公办幼儿园的免除标准相应减免保教费，是降低家庭保育教育成本的重要举措。
8.优本扩容
“优本扩容”指“扩大优质本科教育招生规模”，通过有序扩大以“双一流”建设高校为代表的优质本科高校招生规模，增加的名额主要投向国家急需的人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，引导高校通过成立新书院、开设微专业、深化产教融合等方式创新人才培养模式，服务教育强国建设。
9.职教“新双高”
“职教‘新双高’”是在“办学能力高水平，产教融合高质量”的职业教育改革理念下，创新实施第二期“双高建设计划”，推动职业学校转向更加注重服务产业发展、服务社会发展的“大逻辑”，打造技能型高校“国家队”，走出体现中国特色职业教育特点和时代特征的中国高等职业教育发展新路。
10.教联体
“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。本报记者 唐善普
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